Помогите решить противоречие. ТРИЗ нужно упоминать, при использовании его инструментария. ТРИЗ нельзя упоминать, потому что, допустим, ученик Учителя ТРИЗ против. см дискуссию:
Возможно, я не прав, применяя инструментарий на право и на лево и тем самым нарушаю истину или догматы ТРИЗ. Но, я не могу не использовать инструменты ТРИЗ и не могу их творчески перерабатывать.
Как быть?
Я считаю, ТРИЗ сильной методикой и считаю нужным ее пропагандировать. Однако, я могу пропагандировать только через пропускание методики через себя (сам я занимаюсь программированием, информационными системами, журналистикой).
Употребление ТРИЗ в удаленных от меня областях – будет занятием бесполезным. Просто не стоит пред мной технических задач! Я не технарь, да и *0% творческих людей уже не технари! Текущий момент прогресса бросает вызов в информационной области. Значит туда и нужно двигаться, в ту сторону адаптировать методики ТРИЗ.
Или я не прав?
Открытый вопрос:
Представим, что специалист ТРИЗ, ученик Учителя ТРИЗ liw1949.livejournal.com/ написал книгу и не может ее издать. Мешают чиновники и алчные бизнесмены. Должен ли ученик Учителя ТРИЗ творчески применить ТРИЗ чтобы издать книгу?