Наш совместный с дочерью одноминутный проект. Лена хочет стать мультипликатором, но из всего процесса ей нравится пока только один — рисовать. Поэтому, я решил помочь. Вот что получилось:

Долго думал над тем, что наемные учителя более эффективны. Да, я соглашусь с этим, особенно, если знаешь чему учить. С другой стороны, связь ребенка с родителем более естественна и позволяет гибче менять программу.

Вы знаете, кем хотят стать ваши дети? Я понимаю, там все стандартно — космонавт, полицейский, врач, научиться летать. А, если серьезно? Прогуливались ли вы с детишками и спрашивали ли их?

Моя дочка, оказывается, хочет стать мультипликатором. Хочет уже давно. Скачивает разные видео о том, как делаются мультики, инструкции. Осторожные попытки сказать, что это все скучно, она отметает. поэтому, доча пошла в художественную школу по инициативе матери и занимается со мной графикой.

Спрашивая ее, над чем она работает, она однажды ответила, что придумывает сценарий. Но, он как то не идет. Не пишется. Не получается. Есть начало. Есть конец, а середины нет.

Я рассказал ей о законах жанра. Ну например, когда мы приходим в столовую, то по жанру этого заведения, мы ожидаем, что там будет первое блюдо, второе блюдо и третье. То же самое и в сценариях — выбирается сначала жанр — например, детектив или комедия или триллер, или сказка… И, после под это прокрустово ложе пишется сценарий.

А, что если писать без жанра?
А, что если при входе в столовую на вас будут выливать воду или по столовой будут бегать слоны? Или, представьте, вы купили первое и второе, а на кассе вам взяли все и слили в одну чашку и сказали — у нас нет правил — мы так творим.

Есть еще одна небольшая штучка. Часто, ребенок (да, что там ребенок, и взрослый) не правильно оценивает силы достаточные для реализации проекта. Поэтому, я решил помочь доче на некоторых этапах, чтобы проект был довершен и он получился хорошо.

Мы придумали сценарий одного комикса про брелок от ключей. В сюжете есть начало, есть интрига, есть разрешение конфликта и скрытый смысл.

Есть еще один резон в подобных занятиях с детьми — они превращают общение со взрослым в ритуал и наполняет его смыслом, как для взрослого, так и для ребенка. Делают встречи периодическими и предсказуемыми.

НУ, и глубинный смысл сказанного в том, что взрослый обязан прощупывать то, что нравится ребенку. Дальше на своем уровне изучать материал, а потом в легкой и доступной манере предоставлять это сыну или дочке.

Чем больше будет успехов у детей, тем быстрее они станут самостоятельными и уверенными в себе людьми.

А, вы занимаетесь с детьми? Расскажите, дайте ссылку.

Подобный вид обучения, один мой друг называет «попутное обучение», то есть и не учишься, а знания сами собой впрыгивают в сознание.

Меня отец в детстве подначивал и побуждал совершенствоваться в фотографии и шахматах. Я пыжился и пытался обскакать отца. Покупал «Советское фото», всматривался в блеклые фотки папы и понимал, что я мастер в квадрате. Обыгрывал его в шахматах. У меня фотки были круче. Язык английский я выучил быстрее.

Я. я. я. я.

И вот недавно скачал видео с фотоаппарата и каково было мое удивление когда на фотике я обнаружил видеоматериал своего сына. Он отснял процесс конструирования небольшой поделки. Классика жанра — «меня зовут Вася, берем вот эту штучку. Потом делаем вот так…. подписывайтесь на мой канал».

как интересно видеть свое отражение в сыне. Он в детском саде расскажет, что у него есть интернет канал и …

Пам баба бабам. Соревнование началось. Теперь я буду играть в поддавки.

Просто поразмышляйте над тем, чтобы просто погулять с детьми. Не читать нравоучения, а сделать то, что нравится вашему сыну или дочке.

Что нравится дочке? шоколадка? Купите!

А сыну? Лего? Купите.

Купите с нагрузко

й — во время прогулки.

Как правило, я узнаю о чем думает дочка 12 лет во время подобных прогулок. Они длится 1-2 часа. Я покупаю ей Казинки или шоколадку. Мы идем в парк или на озеро и просто разговариваем.

И вот в такие моменты, доча иногда спрашивает.

1. В школе сказали написать рассказ про маму, а я не хочу стандартно. Что думаешь пап?

2. Я не люблю английский язык. Зачем он?

3. А мне сказали повторить таблицу умножения… а?

На мысль «о рассказе про маму» можно вспомнить книгу Никитина — «Как напасть роман». На вопрос как нарисовать руку можно вспомнить книжку Бетти Эдвардс — «Откройте в себе художника».

До этого вопроса говорить о том, что существуют рассказы, сказки, пьесы, романы просто бесполезно! Ребенок не воспримет!

На вопрос — зачем нужен английский через некоторое время приходит ответ, что нужно не просто учить, а погружаться. И, когда в нашем городе появляются клубы разговорного английского, то возникает мысль сводить туда дочку.

http://youtu.be/Sy6Yr—d1so

Для того, чтобы дети начали слушать нужно выйти на их волну. На языке НЛП это называется подстройкой. Не детям подстраиваться под взрослых, а взрослым под детей.

В такие моменты можно начинать подталкивать к нужным выводам. Аккуратно и осторожно, чтобы не сломать.

То же самое и с малышами. Мой сын практически не говорил до 5 лет. Единственным способом достучаться до его подсознания было …. опять таки прогулки и качельки. Качаемся и повторяем. Лена — Вася — Мама — Папа. Чуть позже Рыба- Река- озеРо-Рак-Ракета…

Что это все значит? А, то, что наш талант, это натренированный навык. Многие выросшие дети (в том числе и я) так и говорят — это не я — это моя мама или мой папа! Он так делал, и я делаю так же.

Это значит, что если вы не разговариваете с сыном или дочкой, если вы не хотите или не можете выйти на волну своего ребенка, если вы не пытаетесь передать свои навыки, то они никогда не откроют в себе божью искру!

Постановка звука Р http://www.youtube.com/watch?v=XuD155kXAQ4

Учу ребенка говорить http://www.youtube.com/watch?v=YkpeVr2jCsU

Взрослые спешат. А детям, чтобы они что то поняли следует повторить 10-100-1000 раз.

Учимся рисовать руку http://www.youtube.com/watch?v=H4S-sEeINkQ

Рисовалки — отгадывалки http://www.youtube.com/watch?v=81psNuo6caQ

Есть вопрос? Пишите! Я люблю получать письма с вкусными вопросами. За какую информацию вы готовы были бы заплатить деньги? Какой навык вы хотели бы получить. Что бы вы хотели узнать и добиться?

Все началось со строительства дома (надеюсь, что к декабрю мы переедем с семьей туда). То, чего я так долго и много пугался было связано с отсутствием навыка. Например, как работать с рабочими? Да, очень просто — звонишь трактористу даешь ему 10тр и он роет яму под септик. Почему сварщики такие загадочные? Да, потому что они делают из под палки. Ни чего в их работе нет сверх естественного!

За время строительства меня пробивало много совершенно новых мыслей — это было похоже на подключение к матрице (которой, конечно же нет, просто слетал один слой тараканов за другим)

Интересно смотреть на то, как нечто материальное появляется на пустом участке. И в этом ты будешь жить.

Я вдруг начал понимал суть очевидных вещей. Типичной медитацией было таскать тачки с гравием и концентрироваться на вопросе, например, «почему меня не понимают» или корчевать деревья и думать «почему я счастливый», или крутить шурупы и вызывать «радость».

Тупая физическая работа очень полезна для мозга. То, что раньше обдумывал пят минут, сейчас думаешь час, два, пол-дня. Это полезно.

Внезапно ощутил, что я хочу работать физически. Не ходить в тренажерный зал, а изредка работать монтажником или строителем.

И, вообще появилось больше уверенности.

Провел семинар в своем городе по теме Создания идеи http://sm100.ru/archives/4013. Подумалось, а хорошо бы провести подобные мероприятия в других городах.

Друзья, жизнь неосмысленна. То, что кажется пустым, через некоторое время станет наполненным и наборот. Добиваясь цели ты понимаешь, что это всего лишь один из этапов, полных предрассудков и заблуждений.

Без разницы чем ты занимаешься! Главное, чтобы ты ощущал жизнь.