Ежегодно тысячи людей приезжают на пляжи Черного моря. И вот лежат люди на пляжах и маются от скуки. Бабушки разносят семечки, сухарики, пиво. Негры танцуют и берут плату за фотографии.

А теперь вопрос!
Чего одноразового не хватает жарящимся на пляже? Что такое им можно продать, что нужно выбросить и нужно будет вновь покупать при следующем посещении пляжа?

… В штатах я видел одноразовый фотоаппарат с которым можно было к тому же купаться.

На пляжах не хватает одноразовых mp3 плееров! А какие будут у вас идеи?

Вопрос на сообразительность.

По ящику показывали фильм о том, что Гитлер проводил телемост с обитателями Тибета.

Вопрос – почему фильм фальсификация? Почему Гитлер не мог сделать телемоста?

Какая техническая заковырка мешала Гитлеру?

Вопрос на сообразительность:

Обычные лампочки вкручивают в цоколь. Обычные лампочки боятся встряски.

Однако, используя новые технологии научились лапочки припаивать намертво к плате и таким лампочкам не страшно встряхивание, поскольку они гораздо долговечнее. Говорят, такие лампочки будут через некоторое время применяться на всех автомобилях для освещения дороги.

Скажите, что это за «лампочка».

А вы знаете, что из теста можно лепить не хуже чем из пластилина? Моя дочка делает из теста цветы, животных и забавные фигурки. Когда произведение засыхает, то становится твердым. Вот только беда - такая поделка может заплесневеть, да и съедобна такая поделка.

Вопрос:

Какими подручными материалами можно добиться того, чтобы фигурка сделанная из теста была более долговечной и несъедобной?

Найдите решение для следующей задачи, применив инструментарий ТРИЗ.

Постановка задачи: Есть книга которую можно издать тиражом 2000 экземпляров и получить гонорар или раздать бесплатно. По договору с издательством вы не можете использовать материал в течении 5 лет.

Как не нарушая договора с издателем издать книгу, продать ее, раздать книгу бесплатно и получить авторский гонорар.

Какие эффекты ТРИЗ вы будете применять для решения этой задачи?

—-

Смотри по теме комментарии к топику

Начало дискуссии о возможностях ТРИЗ:

Помогите решить противоречие. ТРИЗ нужно упоминать, при использовании его инструментария. ТРИЗ нельзя упоминать, потому что, допустим, ученик Учителя ТРИЗ против. см дискуссию:

Возможно, я не прав, применяя инструментарий на право и на лево и тем самым нарушаю истину или догматы ТРИЗ. Но, я не могу не использовать инструменты ТРИЗ и не могу их творчески перерабатывать.

Как быть?

Я считаю, ТРИЗ сильной методикой и считаю нужным ее пропагандировать. Однако, я могу пропагандировать только через пропускание методики через себя (сам я занимаюсь программированием, информационными системами, журналистикой).

Употребление ТРИЗ в удаленных от меня областях – будет занятием бесполезным. Просто не стоит пред мной технических задач! Я не технарь, да и *0% творческих людей уже не технари! Текущий момент прогресса бросает вызов в информационной области. Значит туда и нужно двигаться, в ту сторону адаптировать методики ТРИЗ.

Или я не прав?

Открытый вопрос:

Представим, что специалист ТРИЗ, ученик Учителя ТРИЗ liw1949.livejournal.com/ написал книгу и не может ее издать. Мешают чиновники и алчные бизнесмены. Должен ли ученик Учителя ТРИЗ творчески применить ТРИЗ чтобы издать книгу?

Задача на сообразительность.

Придумайте устройство ветродуя без механических частей (вентилятора).

Перечитал книжки по ТРИЗ.

Меня раньше книги по ТРИЗ впечатляли, но практического применения не находил. Сейчас я вижу, что это было вследствие недостаточного жизненного опыта.

Поиск противоречий - очень, очень мощная штука.

В прошлых постах ( 543, 542 ) было высказано сомнение по поводу возможности применения техник изобретения.

Изобретательских задач миллионы, и даже если перерешаешь некоторую часть из них, то теплее в кармане не станет. Например, совершенствовать дорожное покрытие нет смысла, если вы не занимаетесь дорожным строительством.

Я нашел ошибку в этих рассуждениях. Чтобы получить отдачу, совершенствовать следует тот процесс и дело, к которому вы имеете непосредственное отношение.

Ограничу область задач, которые подвластны моим усилиям:

- система должна быть минимально работоспособна с МОИМ участием.
- в системе должен быть налажен сквозной поток ресурсов, часть их которых МОИ ресурсы.

Беседовал с предпринимателем, который посетовал на то, что его товар не хотят продавать в киосках союзпечати. У них нет свободных площадей, для продажи дополнительных товаров.

Можете ли вы предложить идеи по увеличению продажной площади киосков?

Решите противоречие:
- рабочая площадь киоска должна быть увеличена чтобы продать товар предпринимателя
- рабочая площадь киоска не может быть увеличена – раздвигать киоск ни кто не будет.