Онлайн логопед русского языка.
Ставить произношение самостоятельно - это просто

Предыстория...

Я отец неговорящего сына, а по совместительству программист. Вернее, мой сын не говорил до практически шести лет. Кроме ле, на, ма, па, ба, ва, ся он больше ничего не мог произнести. Одни доктора округляли глаза и восклицали - ваш сын будет инвалидом - где вы были раньше - его нужно было кормить сильнодействующими таблетками. Другие доктора утверждали, что проблема сама рассосется к десяти годам. Мы с женой смотрели на других детишек и понимали, что само не образуется, и нужно проявлять серьезные усилия, чтобы научить ребенка говорить. Тем более, что через практически 1.5 года нужно было ребенка вести в школу.

Печальный опыт работы с логопедами

Как работают логопеды я знаю исходя из своего опыта. Часть логопедов просят родителя оставаться за дверью. У родителей возникает вопрос - чем они там занимаются и на сколько эффективна методика работы...

Мне удалось подглядеть и я понял, что самой логопедией из 30 минут занятий, за которые мы заплатили сумасшедшие на мой взгляд деньги, было отведено ровно минута. Логопед погладил ложкой язык, потом попросил повторить ребенка звуки - через тридцать секунд мой сын потерял интерес к повторению и стал вертеться - это и понятно, у детей слабое внимание, и они не могут концентрироваться на одном деле больше минуты. Логопед стал занимать его играми на логику, сложение, знакомство с буквами.

Самое печальное в том, что этими самыми занятиями нужно заниматься не логопеду, а родителю! Причем практически всегда, когда есть возможность.

 

Сколько времени можно заниматься в день с ребенком?

Мой опыт показал, что сын не мог выдержать больше 10 минут занятий в день. Конечно, можно было схитрить и заниматься дольше. Например, когда мы возвращались из садика он показывал пальцем на плечи, а я с ним заключал сделку, что я его буду нести, а он будет повторять слова. Конечно, он соглашался, но через 10 минут все равно терял интерес к повторениям и начинал хныкать.

Пробовал я метод маленьких поощрений.

Например, я давал сыну маленькие кусочки колбасы за то, что он четко и ясно проговаривал слово КО!-Л!-БА!-СА! Могу заметить, что это очень эффективное средство обучения.

Другой метод поощрений - это качание на качелях в обмен на произнесение слов. Ребенку нравилось качаться, а сам пользоваться качелей он не мог. Вот мы и заключили с ним соглашение - я качаю, а он повторяет слова.

Следующий метод постановки речи - использование диктофона

Диктофон позволяет вклчюить глубокую обратную связь. Проговорил - прослушал - проговорил - прослушал.

В какой то момент сын понял, что это он в диктофоне звучит его голос. Он понимал что один из голосов мой (отца), но что за второй голос?. Он задумался и сказал замечательную фразу печальным голосом - Папа это не я (в смысле - это не я говорю с диктофона). После этой фразы, сын начал быстрее прогрессировать и понимать, что от него хотят.

Дети не понимают что от них хотят взрослые

Это мы - взрослые понимаем что к чему, а детям большинство вещей непонятно. Им кажется, что их ментальный голос и есть то, что они произносят. Поэтому они бесятся от того, что взрослые не понимают их. А, взрослые раздражаются от того, что их мысли выраженные в словах не доходят до ребенка.

Проблема в слухе или речевом аппарате?

Возможно, ребенок просто не слышит (не различает часть звуков или они для него одинаковые). Как это не странно звучит, но Б и Д для ребенка может слышаться одинаково! Ничего страшного - главное понять глухоту и начать тренировать ее.

Некоторые звуки детишки произносят хорошо в открытых слогах. Например, КАША, а вот в сочетаниях с согласной буквой у них не получается, например, КТО превращается в ХО. this

Некоторые звуки удается хорошо проговаривать в начале слова, а некоторые в конце. Когда вы поняли это, прогресс будет значительно более быстрым.

 

Сочетание звуков

Для постановки звука "Р", мы рычали, брынчали, дырчали - все было бестольку.

И, вот я понял, что в некоторых словах звук "Р" хорошо проявлен, а в некоторых сведен к минимуму. Например, вслушайтесь в слова "Краска" (Кар) и "Рубаха". В первом случае, от Р остается лишь обрубок, а во втором, Р нужно произносить четко и ясно. поэтому я сосредоточился на словах, где Р соседствовал с другими согласными.

Когда тренируете звуки, обязательно нужно пробовать их в разных сочетаниях - так чтобы они сочетались с согласными и гласными.

На сколько богат словарный запас?

Еще одна загвоздка с неговорящими детишками - это их маленький словарный запас. Например, мой сын все что не мог описать он описывал так ЛЕ-ле-ле-ле. От части мы сами виноваты в исчезающе-малом словарном запасе ребенка, поскольку дети предоставлены себе и телевизору, мы же - взрослые витаем на работе или в социальных сетях. Пообщаться с ребенком недосуг.

Значение каждого слова нужно объяснять! А потом просить объяснить ребенку самому. Если у него не получается - повторите объяснение столько раз, сколько нужно.

Используя свой опыт обучения ребенка говорению я, как программист решил создать этот сайт.

 

Для кого этот логопедический сайт

Каждый родитель должен знать

Как построить занятия